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嘉兴在线新闻网     2017-12-12 16:04:13     手机看新闻    我要投稿     飞信报料有奖
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原标题:今天应该如何谈论教师节

  昨天是一年一度的教师节,朋友圈再一次被各种“向老师致敬”刷屏了。虽然这样的刷屏有些“堵车”的味道,但只要“一片冰心在玉壶”,就是我们愿意看到的。希望这样的真心“爱你不是两三天”,是一以贯之的态度。

相对于整个社会的热情,老师的态度则有些微妙。教师节当天,与几位教师交流,对于自己的节日他们竟然“不想过”,觉得“没意思”。

“不想过教师节”的心情主要来自于一种舆论场上发酵的负面情绪。舆论场关注师德,并对师德进行诘问,并非空穴来风。现实中,确实有些老师辜负了曾经的誓言。但在教师节之际,让质疑成为习惯,用反思挤走敬意,总让人忐忑不安。

不管什么时候,都不要忘记为什么出发。设立教师节的初心,不外乎是提高教师地位,形成尊师重教的社会风尚——分别对应着教师的权利与尊严。教师节的天空弥漫着各种质疑,特别是让负面情绪绑架了教师节,于教师的权利与尊严又有何裨益?

存在问题就不必讳言问题。问题的关键是,有些话题平时可以讲,但在特殊日子讲就特别伤感情;有些话题天天可以关注,但在关键时点上错过了就无人关注。教师的权利与尊严就是这样,一旦错过了,平时就可能“少人关心少人问”。而与教师有关的负面舆情平时也可以讲,又何必非要挤到教师节来,进行“污辱式提醒”?

与其他职业不同,教师以帮助他人成长和完善为目的。当我们讲尊重老师时,其实也是源于自身的需要。教育学中有一种“情感效应”,学生如果对老师产生好感,这门学科往往就会学得好;反之,产生厌恶心理,则很难学进去。我们尊重老师,也是尊重每个曾经帮助过我们的人,尊重我们求学上进的经历,尊重我们曾经以及现在仍然对理想的孜孜以求。

“举世不师,故道益离”。今天讲的教师行业存在的种种问题,难道仅仅属于教师行业?明明是社会性问题,非要一个行业“独善其身”,是不是有点苛求?而且,当我们举出一些“坏老师”的典型时,带着发现的眼睛,也能举出无数“好老师”的典型。有人讲,越是为了“好老师”,越是不能放过“坏老师”。可是,我们对“好老师”又做了多少?

教育是为了遇见更好的自己,遇见好老师才能遇见更好的自己。一个民族对一个群体的重视度,折射着这个民族的价值取向。今天谈论教师节,不能只有批判视角,不能让负面情绪成为教师节主题。带着善意和敬意,才是谈论教师节的正确姿态。有关教师的权利与尊严问题,依然应该成为教师节的主流。返回搜狐,查看更多

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来源:南昌普瑞    作者:摄影 记者 赤沙印记    编辑:王勃    责任编辑:蒋怡君